Koncepcja pracy szkoły
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU
Szkoły Podstawowej
im. Bartłomieja Pitiscusa w Słonem
w latach 2025-2030
Opracowanie: mgr Beata Pańtak
Słone 2025 r.
„Edukacja to nie napełnianie wiadra, ale rozpalanie ognia.”
Aleksander Krawczuk
SPIS TREŚCI
I. Podstawa tworzenia koncepcji.
II. Misja i wizja szkoły.
III. Priorytety działalności Szkoły Podstawowej w Słonem.
IV. Sposób zarządzania szkołą oraz rozwoju bazy i wyposażenia szkoły.
V. Sposób mierzenia i oceny realizacji koncepcji.
- Podstawa tworzenia koncepcji.
1. Polityka oświatowa państwa.
2. Polityka oświatowa organu prowadzącego.
3. Diagnoza funkcjonowania szkoły.
- Misja i wizja szkoły.
MISJA SZKOŁY:
Chcemy, aby nasi absolwenci:
– otrzymali wszechstronny zasób wiedzy i umiejętności do dalszego rozwoju
– kształtowali swój system wartości w oparciu o prawidłowe wzorce
– aktywnie, twórczo i odpowiedzialnie funkcjonowali w społeczeństwie
– szanowali i pielęgnowali kulturę, tradycję regionalną i narodową.
WIZJA SZKOŁY:
Chcemy, aby absolwentem naszej szkoły był uczeń przygotowany do dalszej nauki w szkole średniej, życia we współczesnym świecie, a więc samodzielny, zaradny, otwarty, odpowiedzialny, ciekawy świata, rozważny, krytyczny.
Nasi uczniowie będą zajmować wysokie lokaty w różnych konkursach gminnych, regionalnych i ogólnopolskich.
Kadra pedagogiczna będzie otwarta na wyzwania, będzie podejmować twórcze działania z dziećmi, będzie obdarzona zaufaniem rodziców, których reprezentuje aktywna Rada Rodziców.
Nauczyciele będą stosować różnorodne style nauczania, nieustannie rozwijać się indywidualnie oraz uczestniczyć w różnych formach współpracy zespołowej.
Szkoła będzie rozwijać bazę materialną, zabezpieczone będą materialne, edukacyjne, zdrowotne i kulturalne potrzeby uczniów.
III. Priorytety działalności Szkoły Podstawowej w Słonem.
GŁÓWNE KIERUNKI PRACY SZKOŁY:
Wszystkie działania organizacyjne i prawne zmierzać będą do stworzenia placówki przyjaznej uczniowi, bezpiecznej zarówno dla uczniów jak i dla nauczycieli, atrakcyjnej programowo, o odpowiedniej dyscyplinie i poziomie. Będą kontynuowane dobre i sprawdzone działania.
Właściwa organizacja placówki może zostać osiągnięta przy założeniu, że szkoła jest dla ucznia. Uczniowie i rodzice są klientami szkoły i powinni być z niej zadowoleni. Usługa świadczona przez szkołę w postaci kompleksu działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych będzie zmierzać do optymalnego rozwoju małego człowieka na miarę jego możliwości, by ułatwić mu start na kolejnym etapie kształcenia, a w efekcie końcowym zwiększyć szansę na rynku pracy.
Planowane działania:
– realizacja projektów interdyscyplinarnych
– organizacja cyklicznych spotkań „45 minut z …” ciekawym człowiekiem
– poprawa wyników egzaminu ósmoklasistów poprzez wypracowanie skutecznych form bieżącej pomocy
– praca metodami aktywizującymi oraz praca na platformach edukacyjnych
– nauka umiejętnego korzystania z AI
– uczenie przez doświadczenie, eksperymenty, obserwacje, pomiary
– promocja zdrowego stylu życia
– wymiana z krajem, którego języka narodowego uczy się młodzież Szkoły Podstawowej w Słonem : KulturTag, szkoła w Forst
– współpraca z partnerami zagranicznymi w ramach programu Erasmus i eTwinning
– kontynuacja współpracy z Uniwersytetem Zielonogórskim, Centrum Nauki Keplera i Lasami Państwowymi, Gminnym Ośrodkiem Kultury, Związkiem Lubuskich Organizacji Pozarządowych
– zwiększenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej
– stworzenie przyjaznej atmosfery uczenia się poprzez stworzenie stref odpoczynku oraz umożliwienie korzystania z konsultacji przedmiotowych
– pozyskiwanie środków pozwalających na indywidualizację procesu nauczania i wychowania, na wzbogacenie oferty zajęć pozalekcyjnych i zaspokojenie specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz sponsorów, którzy będą otrzymywali tytuł honorowy „Przyjaciela szkoły”
– utworzenie kół zainteresowań w oparciu o pasje uczniów, m.in. koło plastyczne, koło artystyczne, koło sportowe, koło ekologiczne, koło informatyczne, SKS
– zindywidualizowanie przygotowania uczniów do konkursów i olimpiad poprzez wspólne wypracowanie jak najlepszych metod i form pracy
– organizacja Dnia Talentów
– organizacja doradztwa zawodowego, korzystanie z portalu bezpłatnej interaktywnej bazy informacji o rynku pracy
– organizacja cyklicznych apeli przygotowywanych przez uczniów poszczególnych klas pod przewodnictwem Samorządu Uczniowskiego, na których będą omawiane bieżące sprawy związane z kalendarzem szkoły, aktualności, ogłoszenia, przedstawiane scenki o tematyce z zakresu bezpieczeństwa i higieny, zachowania, kultury, zdrowego stylu życia uwzględniające pomysły dzieci
– kontynuowanie współpracy ze Klubem KIWANIS ADSUM Zielona Góra
– kontynuowanie współpracy z rodzicami
IV. Sposób zarządzania szkołą oraz rozwoju bazy i wyposażenia szkoły.
Skuteczne zarządzanie szkołą polega na efektywnym planowaniu, organizacji i kontrolowaniu zasobów szkoły w celu osiągnięcia jej celów edukacyjnych i wychowawczych, a także budowaniu zaangażowanej społeczności szkolnej. Wymaga ono tworzenia jasnej wizji, angażowania zespołu, rozwijania kompetencji lidera, wspierania innowacji oraz budowania efektywnej komunikacji z rodzicami, uczniami i nauczycielami, wykorzystując przy tym nowoczesne technologie.
W tym celu będę dążyć do :
- uzyskania wysokiego poziomu nauczania, opieki i wychowania
- kontynuacji istniejących i wzbogacanie oferty szkoły o nowe koła zainteresowań
- rozwoju jakości pracy szkoły
- rozwoju kadry pedagogicznej
- wzmocnienia pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym
- budowy sprawnego systemu komunikowania się i obiegu informacji
- stałego monitorowania systemu administrowania i organizacji pracy
- zarządzania zasobami materialnymi zgodnie ze strukturą działalności szkoły
- rozwoju bazy
V. Sposób mierzenia i oceny realizacji koncepcji
Podstawą dokonania oceny skuteczności realizacji koncepcji będą:
- wyniki uczniów w nauce, w tym egzaminu zewnętrznego
- osiągnięcia uczniów w konkursach, turniejach, zawodach, itp.
- opinia uczniów i ich rodziców o pracy szkoły
- wyniki kontroli zewnętrznych
- wyniki ewaluacji wewnętrznych i zewnętrznych
- opinia środowiska lokalnego o szkole
- opinia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych o miejscu ich pracy
- stan bazy i wyposażenia placówki.
Dane niezbędne do dokonania oceny realizacji koncepcji będą systematycznie gromadzone (zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego) z wykorzystaniem następujących metod:
- badania osiągnięć uczniów
- ankiety
- wywiady
- obserwacje
- analiza dokumentacji szkolnej.