Siedmioro uczniów klasy piątej Szkoły Podstawowej im. Bartłomieja Pitiscusa to uczestnicy europejskiego projektu eTwinning. Wykonali dziś, korzystając z Canvy, plakaty i hasła promujące Environmental Sustainability, czyli – Zrównoważony Rozwój Środowiska. W tym samym czasie nasi koledzy z Turcji i Grecji także zmagają się z identycznymi zadaniami. Naszą szkołę reprezentują prace uczniów ze wspomnianej klasy: Zuzanny Szczecińskiej, Małgorzaty Kostrzewy, Nataszy Specht, Agaty Sukiennik, Antoniego Cymerysa, Emila Skrzypkowskiego i Juliana Łozowskiego. Bardzo prosimy o głosowanie na ich prace! Najlepszy plakat i logo będą reprezentować naszą szkołę i wezmą udział w konkursie z naszymi partnerskimi szkołami w Turcji i Grecji. Poniżej linki do głosowania na najładniejszy plakat i logo:

Uczniowie klasy 7 ze Szkoły Podstawowej w Słonem przystąpili do europejskiego projektu eTwinning pod tytułem „Wellbeing” (Dobrostan). Projekt, którego koordynatorką jest nauczycielka języka angielskiego – pani Anita Kucharczyk, ma na celu promowanie dobrostanu uczniów poprzez różnorodne działania wspierające ich zdrowie fizyczne, emocjonalne i społeczne. Szkoła pełni rolę współkoordynatora, a w projekcie uczestniczą szkoły partnerskie z Serbii, Francji, Słowenii, Turcji i Chorwacji. Pierwszym etapem współpracy było zaprezentowanie się uczniów na platformie eTwinning przy użyciu nowoczesnych narzędzi Web 2.0. Pod okiem nauczycielki informatyki – pani Arlety Szyngiel oraz wychowawczyni klasy – pani Aleksandry Woźniak, uczniowie pisali w języku angielskim o sobie i swoich zainteresowaniach. To dopiero początek długoterminowej, międzynarodowej współpracy, która ma na celu rozwijanie umiejętności językowych i społecznych uczniów oraz promowanie zdrowego stylu życia.

10 grudnia 2024 roku uczniowie klasy 7 Szkoły Podstawowej w Słonem zrealizowali kolejne zadanie w ramach międzynarodowego projektu eTwinning o dobrostanie (Wellbeing). Zadanie polegało na przygotowaniu świątecznych kartek z życzeniami w ojczystym języku. Polscy uczniowie wykonali piękne, ręcznie zdobione kartki, które zawierały elementy nawiązujące do tradycji bożonarodzeniowych w Polsce. Następnie wysłali je do szkół partnerskich we Francji, Słowenii, Serbii i Chorwacji.

Inicjatywa ta pozwoliła uczestnikom projektu wymienić się życzeniami świątecznymi oraz promować własną kulturę i język. W ramach zadania uczniowie z innych krajów również przygotowali kartki w swoich językach, które wkrótce dotrą do szkoły w Słonem, wzbogacając doświadczenia młodzieży i podkreślając międzynarodowy charakter współpracy. Projekt rozwija kreatywność, wzajemny szacunek i buduje międzynarodowe więzi.

Koło Emocji w Klasie 7 – Projekt eTwinning w Słonem

Uczniowie klasy siódmej ze Szkoły Podstawowej w Słonem wzięli udział w niezwykłym projekcie eTwinning, współpracując z rówieśnikami z Francji, Słowenii, Chorwacji i Serbii. Tym razem ich zadaniem było stworzenie „Koła Emocji” – wizualnej mapy własnych uczuć. Pod kierunkiem wychowawczyni, Aleksandry Woźniak, siódmoklasiści zastanawiali się, jakie emocje najczęściej towarzyszą im na co dzień i jak można je wyrazić za pomocą kolorowego koła. Zadanie polegało na tym, że każdy uczeń narysował koło i podzielił je na części odpowiadające różnym uczuciom – radości, smutkowi, złości, zaskoczeniu, strachowi czy spokojowi. Wielkość każdego wycinka pokazywała, jak dużo miejsca w ich życiu zajmuje dana emocja. Niektórzy odkryli, że ich koła są pełne jasnych, pozytywnych barw, podczas gdy u innych pojawiały się też ciemniejsze odcienie, symbolizujące trudniejsze chwile. Dlaczego warto tworzyć Koło Emocji? To ćwiczenie pomogło uczniom lepiej zrozumieć samych siebie – nazwać to, co czują, i zastanowić się, dlaczego niektóre emocje są u nich silniejsze niż inne. Dzięki porównaniu swoich prac z kolegami i koleżankami z klasy mogli też zobaczyć, że każdy przeżywa świat na swój sposób, a mimo to wiele nas łączy. Ćwiczenie posiada również wymiar międzynarodowy, ponieważ to samo zadanie wykonywali uczniowie z zagranicznych szkół. Siódmoklasiści z Słonego mieli okazję przekonać się, że emocje nie znają granic – radość, smutek czy niepokój wyglądają podobnie niezależnie od kraju, z którego pochodzimy. To kolejne ciekawe doświadczenie w ich projekcie eTwinning, które nie tylko zbliżyło ich do kolegów z innych krajów, ale też pomogło im lepiej poznać samych siebie.

Projekt Wellbeing Matters realizowany w ramach europejskiego programu eTwinning stał się ważnym elementem lekcji języka polskiego w klasie VII, a to za sprawą zaangażowania Pani Wandy Szymańskiej. Nauczycielka, wykorzystując swoje doświadczenie i pasję do literatury, zorganizowała dla uczniów wyjątkowe zadanie: tłumaczenie inspirujących cytatów przygotowanych przez młodzież ze Słowenii. Podczas zajęć uczniowie nie tylko zgłębiali tajniki języka słoweńskiego, szukając polskich odpowiedników sentencji, ale także analizowali ich znaczenie w kontekście dbania o dobrostan psychiczny.

Nauczycielka języka polskiego zadbała, by projekt był ściśle powiązany z podstawą programową. Na lekcjach uczniowie dyskutowali o uniwersalnych wartościach obecnych w cytatach, porównując je z fragmentami polskiej literatury – od klasycznych tekstów Norwida po współczesne wypowiedzi pisarzy. Następnie, pod okiem polonistki, przygotowali własne cytaty w języku polskim, które trafiły do słoweńskich partnerów. Dzięki temu zadaniu młodzież nie tylko ćwiczyła umiejętności translatorskie, ale też uczyła się, jak wyrażać myśli w sposób precyzyjny i poruszający.

Wszystkie działania – od analizy słoweńskich tekstów po tworzenie polskich sentencji – odbywały się w ramach regularnych zajęć języka polskiego. Pani Wanda, łącząc metody tradycyjne z nowoczesnymi narzędziami (np. platformą eTwinning), udowodniła, że lekcje ojczystego języka mogą być przestrzenią do międzynarodowego dialogu, a słowa – nawet te najprostsze – mają moc inspirowania innych, niezależnie od granic. 🌍✨

Klasa VII Szkoły Podstawowej im. Bartłomieja Pitiscusa w Słonem zrealizowała kolejne zadanie w ramach międzynarodowego projektu eTwinning Wellbeing, poświęconego dobremu samopoczuciu. Pod kierunkiem nauczycielki języka polskiego, pani Wandy Szymańskiej, młodzież zgłębiała temat uważności („mindfulness) podczas kreatywnej lekcji. Na zajęciach uczniowie dyskutowali o istocie życia „tu i teraz” – analizowali, jak świadome skupienie na oddechu, zmysłach i detalach otoczenia pomaga redukować stres i budować wewnętrzny spokój. Rozmawiali o tym, że mindfulness to nie tylko technika relaksacji, ale sposób na pełniejsze doświadczanie codzienności: wsłuchiwanie się w szelest liści, obserwowanie gry światła w chmurach czy świadome odczuwanie zapachów natury. By przełożyć teorię na praktykę, siódmoklasiści udali się na „spacer uważności” w okolicach szkoły. Wyposażeni w aparaty, uwieczniali obiekty, które przykuły ich uwagę podczas medytacji w ruchu: pierwsze wiosenne pąki, fakturę kory drzew, kałuże odbijające niebo czy poruszane wiatrem trawy. Każde zdjęcie stało się fotograficznym dziennikiem przemyśleń – materialnym śladem chwil, podczas których zatrzymali się, by poczuć głębiej świat wokół siebie. Powstała w ten sposób galeria „Uważne oko” zostanie udostępniona szkołom partnerskim w całej Europie na platformie eTwinning. „To ćwiczenie pokazało nam, że piękno kryje się w pozornych drobiazgach” – podsumowała jedna z uczennic. Jak zaznacza pani Szymańska: „Mindfulness okazał się nie tylko lekcją wyciszenia, ale i inspiracją do twórczego wyrażania refleksji”. Projekt Wellbeing będzie kontynuowany poprzez kolejne działania promujące równowagę psychiczną młodzieży.