Procedury post\u0119powania w sytuacjach kryzysowych<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\nPROCEDURY DOTYCZ\u0104CE ORGANIZACJI ZAJ\u0118\u0106 W SZKOLE PODSTAWOWEJ W S\u0141ONEM I ODDZIA\u0141ACH PRZEDSZKOLNYCH W SZKOLE W CZASIE PANDEMII KORONAWIRUSA \u2013 aktualizacja od 26.08.2021r.<\/strong><\/p>\nREALIZACJA ZAJ\u0118\u0106 -WARIANT A (kszta\u0142cenie stacjonarne)<\/strong><\/p>\n\n- Do szko\u0142y mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 uczniowie bez objaw\u00f3w chorobowych sugeruj\u0105cych infekcj\u0119 dr\u00f3g oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywaj\u0105 na kwarantannie lub w izolacji w warunkach domowych.<\/li>\n
- Uczniowie mog\u0105 by\u0107 przyprowadzani do szko\u0142y i z niej odbierani przez opiekun\u00f3w bez objaw\u00f3w chorobowych sugeruj\u0105cych infekcj\u0119 dr\u00f3g oddechowych.<\/li>\n
- Przy wej\u015bciu do szko\u0142y obowi\u0105zuje dezynfekcja r\u0105k.<\/li>\n
- Opiekunowie odprowadzaj\u0105cy dzieci mog\u0105 wchodzi\u0107 do przestrzeni wsp\u00f3lnej szko\u0142y; powinni przestrzega\u0107 obowi\u0105zuj\u0105cych zasad zwi\u0105zanych z bezpiecze\u0144stwem zdrowotnym obywateli.<\/li>\n
- Przebywanie os\u00f3b z zewn\u0105trz powinno by\u0107 ograniczone do niezb\u0119dnego minimum.<\/li>\n
- Je\u017celi pracownik szko\u0142y zaobserwuje u ucznia objawy mog\u0105ce wskazywa\u0107 na infekcj\u0119 dr\u00f3g oddechowych, odizolowuje ucznia w gabinecie piel\u0119gniarki lub w wyznaczonym miejscu z zachowaniem 2m odleg\u0142o\u015bci od innych os\u00f3b. Niezw\u0142ocznie powiadamia rodzic\u00f3w\/opiekun\u00f3w ucznia o konieczno\u015bci odebrania dziecka ze szko\u0142y.<\/li>\n
- Bezwzgl\u0119dnie obowi\u0105zuj\u0105 og\u00f3lne zasady higieny: cz\u0119ste mycie r\u0105k (po przyj\u015bciu do szko\u0142y nale\u017cy bezzw\u0142ocznie umy\u0107 r\u0119ce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust.<\/li>\n
- Ucze\u0144 posiada w\u0142asne przybory i podr\u0119czniki, kt\u00f3re w czasie zaj\u0119\u0107 mog\u0105 znajdowa\u0107 si\u0119 na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze lub we w\u0142asnej szafce, je\u017celi szko\u0142a posiada szafki. Uczniowie nie mog\u0105 wymienia\u0107 si\u0119 przyborami szkolnymi mi\u0119dzy sob\u0105. Przybory i podr\u0119czniki mo\u017cna zostawia\u0107 w szkole, kiedy ucze\u0144 wraca do domu.<\/li>\n
- W czasie przerw zalecany jest pobyt na \u015bwie\u017cym powietrzu na terenie szko\u0142y i boisku przy szkole.<\/li>\n
- W czasie lekcji nie obowi\u0105zuj\u0105 maseczki, kt\u00f3re s\u0105 dobrowolne podczas przerw.<\/li>\n
- Przybory do \u0107wicze\u0144 wykorzystywane podczas zaj\u0119\u0107 nale\u017cy dezynfekowa\u0107.<\/li>\n
- W salce gimnastycznej przybory sportowe i pod\u0142oga b\u0119d\u0105 dezynfekowane po ka\u017cdym dniu zaj\u0119\u0107.<\/li>\n
- Nale\u017cy wietrzy\u0107 sale i korytarze co najmniej raz na godzin\u0119.<\/li>\n
- Uczniowie nie powinni zabiera\u0107 do szko\u0142y niepotrzebnych przedmiot\u00f3w.<\/li>\n
- Zaj\u0119cia \u015bwietlicowe odbywaj\u0105 si\u0119 w \u015bwietlicy szkolnej, a w razie potrzeby w innych salach dydaktycznych. \u015arodki dezynfekcyjne s\u0105 dost\u0119pne pod nadzorem opiekuna. \u015awietlica jest wietrzona systematycznie i nie rzadziej ni\u017c co godzin\u0119 w trakcie przebywania dzieci w \u015bwietlicy, a w szczeg\u00f3lno\u015bci zaraz po przeprowadzeniu dezynfekcji.<\/li>\n
- Personel kuchenny i pracownik administracyjny oraz sprz\u0105taczki powinni ograniczy\u0107 kontakty z uczniami i nauczycielami do niezb\u0119dnego minimum.<\/li>\n
- Uczniowie korzystaj\u0105 z w\u0142asnych napoj\u00f3w, a woda pitna wydawana b\u0119dzie w kuchni cateringowej pod nadzorem opiekuna z wykorzystaniem naczy\u0144 jednorazowych.<\/li>\n
- W bibliotece uwzgl\u0119dniana b\u0119dzie 3-dniowa kwarantanna dla ksi\u0105\u017cek. Uczniowie b\u0119d\u0105 wcze\u015bniej zamawia\u0107 ksi\u0105\u017cki i odbiera\u0107 je z zachowaniem rygor\u00f3w higienicznych przy stanowisku os\u0142oni\u0119tym szyb\u0105 pleksi w drzwiach biblioteki. Zamkni\u0119ty pozostaje dost\u0119p do p\u00f3\u0142ek i czytelni.<\/li>\n
- Posi\u0142ki obiadowe w kuchni cateringowej wydawane b\u0119d\u0105 w systemie zmianowym. Po zmianowym wydawaniu posi\u0142k\u00f3w pracownik odbieraj\u0105cy talerze i sztu\u0107ce zdezynfekuje blaty sto\u0142\u00f3w i por\u0119cze krzese\u0142. Naczynia i sztu\u0107ce s\u0105 myte w zmywarce z dodatkiem detergentu w temperaturze min. 60 stopni i wyparzane.<\/li>\n<\/ol>\n
W oddzia\u0142ach przedszkolnych obowi\u0105zuj\u0105 podstawowe zasady obowi\u0105zuj\u0105ce w szkole. Dodatkowe uwagi dotycz\u0105ce oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych w szkole s\u0105 nast\u0119puj\u0105ce<\/strong>:<\/p>\n\n- Jedna grupa dzieci przebywa w tej samej sali ze swoj\u0105 wychowawczyni\u0105. Wyj\u0105tkami od tej zasady s\u0105 zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego, religii i inne dodatkowe np. rytmika.<\/li>\n
- W grupie mo\u017ce przebywa\u0107 maksymalnie 25 dzieci.<\/li>\n
- Z sali, w kt\u00f3rej przebywa grupa, usuni\u0119te s\u0105 sprz\u0119ty i przedmioty, kt\u00f3rych nie mo\u017cna skutecznie zdezynfekowa\u0107 np. pluszowe zabawki. Przybory sportowe podlegaj\u0105 dezynfekcji po ka\u017cdych zaj\u0119ciach.<\/li>\n
- Nale\u017cy ograniczy\u0107 liczb\u0119 rodzic\u00f3w\/opiekun\u00f3w dzieci odbywaj\u0105cych okres adaptacyjny do niezb\u0119dnego minimum przy zachowaniu obowi\u0105zuj\u0105cych rygor\u00f3w higienicznych.<\/li>\n
- Nale\u017cy regularnie my\u0107 r\u0119ce wod\u0105 z myd\u0142em oraz dopilnowa\u0107, aby robi\u0142y to dzieci, szczeg\u00f3lnie po przyj\u015bciu do przedszkola, przed jedzeniem i po powrocie ze \u015bwie\u017cego powietrza, po skorzystaniu z toalety.<\/li>\n
- Przeprowadzaj\u0105c dezynfekcj\u0119 nale\u017cy \u015bci\u015ble przestrzega\u0107 zalece\u0144 producenta znajduj\u0105cych si\u0119 na opakowaniu \u015brodka do dezynfekcji. Wa\u017cne jest \u015bcis\u0142e przestrzeganie czasu niezb\u0119dnego do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszcze\u0144, aby dzieci nie by\u0142y nara\u017cone na wdychanie opar\u00f3w \u015brodk\u00f3w dezynfekcyjnych.<\/li>\n
- Wychowawcy i inni pracownicy w razie konieczno\u015bci korzystaj\u0105 z indywidualnych \u015brodk\u00f3w ochrony osobistej, kt\u00f3re znajduj\u0105 si\u0119 w szkole.<\/li>\n
- Zalecany jest pobyt na \u015bwie\u017cym powietrzu na terenie szko\u0142y oraz wiejskim placu zabaw.<\/li>\n
- Dzieci z oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych korzystaj\u0105 z oddzielnego wej\u015bcia.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
REALIZACJA ZAJ\u0118\u0106 -WARIANT B (kszta\u0142cenie mieszane)\/ <\/strong>C ( kszta\u0142cenie zdalne)<\/strong><\/p>\nOddzia\u0142y przedszkolne i klasy 1- 3 oraz klasa 8 bior\u0105 udzia\u0142 w zaj\u0119ciach stacjonarnie. Pozosta\u0142e klasy realizuj\u0105 kszta\u0142cenie zdalne. W przypadku czasu pandemii trwaj\u0105cego powy\u017cej 1 miesi\u0105ca klasy 4 \u2013 7 rotacyjnie przejd\u0105 na nauczanie hybrydowe.<\/p>\n
<\/p>\n
NAUCZYCIELE<\/strong><\/p>\n\n\n\nWymagania<\/strong><\/td>\nRealizacja<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n| Ustalenie we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami, technologii informacyjnych wykorzystywanych do realizacji zaj\u0119\u0107.<\/td>\n | Obowi\u0105zkowe korzystanie z platformy DISCORD. <\/p>\n Powo\u0142anie koordynatora ds. zdalnego nauczania i administratora szkolnej platformy w jednej osobie.<\/p><\/td>\n<\/tr>\n | \n| Okre\u015blenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zaj\u0119ciach w odniesieniu do ustalonych technologii.<\/td>\n | \n\n- Wychowawcy klasy ustalaj\u0105 z rodzicami sposoby szybkiej komunikacji telefonicznej lub mailowej.<\/li>\n
- Wraz z pedagogiem upewniaj\u0105 si\u0119, czy uczniowie maj\u0105 dost\u0119p do sprz\u0119tu, Internetu, aplikacji.<\/li>\n
- Nauczyciele upowszechniaj\u0105 wiedz\u0119 na temat korzystania z platformy z zachowaniem bezpiecze\u0144stwa w sieci (np. nieotwierania, rozpowszechniania link\u00f3w).<\/li>\n
- Nauczyciel informatyki i wychowawca na pierwszych zaj\u0119ciach przypomina lub informuje o bezpiecznych zasadach korzystania z platformy.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| Ustalenie \u017ar\u00f3de\u0142, materia\u0142\u00f3w niezb\u0119dnych do realizacji zaj\u0119\u0107, z kt\u00f3rych uczniowie mog\u0105 korzysta\u0107.<\/td>\n | Podr\u0119czniki, multipodr\u0119czniki, zasoby wydawnictwa, materia\u0142y z platform edukacyjnych typu epodr\u0119czniki.<\/td>\n<\/tr>\n | \n| Ustalenie z nauczycielami potrzeb modyfikacji odpowiednio zestawu program\u00f3w nauczania oraz ewentualna modyfikacja zestawu.<\/td>\n | Analiza program\u00f3w w zespo\u0142ach przedmiotowych, ewentualna ich modyfikacja.<\/td>\n<\/tr>\n | \n| Ustalenie tygodniowego zakresu tre\u015bci nauczania zaj\u0119\u0107 wynikaj\u0105cych z ramowych plan\u00f3w nauczania do zrealizowania w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach klas.<\/td>\n<\/tr>\n | \n| R\u00f3wnomierne obci\u0105\u017cenie uczni\u00f3w w poszczeg\u00f3lnych dniach tygodnia \u2013 wg tygodniowego planu zaj\u0119\u0107 dydaktycznych.<\/td>\n | \n\n- Ustalenie tre\u015bci materia\u0142u do realizacji w danym tygodniu z danego przedmiotu. Uwzgl\u0119dnienie stopnia trudno\u015bci, np. w zespo\u0142ach nauczycieli ucz\u0105cych dan\u0105 klas\u0119.<\/li>\n
- Przygotowanie tabelki z tygodniowym zakresem materia\u0142u do realizacji.<\/li>\n
- W wariancie B omawianie trudniejszych tre\u015bci stacjonarnie.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| Zr\u00f3\u017cnicowanie zaj\u0119\u0107 w ka\u017cdym dniu.<\/td>\n | Zadbanie, by na zaj\u0119ciach tre\u015bci, metody, wykorzystywane materia\u0142y by\u0142y r\u00f3\u017cnorodne.<\/td>\n<\/tr>\n | \n| Uwzgl\u0119dnienie mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w do podejmowania intensywnego wysi\u0142ku umys\u0142owego w ci\u0105gu dnia.<\/td>\n | \n\n- Diagnoza mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w poprzez konsultacje z nauczycielami nauczania wczesnoszkolnego (kl. 4); analiza opinii z poradni.<\/li>\n
- Ograniczenie liczby zada\u0144 dla uczni\u00f3w maj\u0105cych trudno\u015bci psychofizyczne lub edukacyjne; wykorzystywanie \u0107wicze\u0144 interaktywnych.<\/li>\n
- Czas zaj\u0119\u0107 w wariancie C elastyczny w zale\u017cno\u015bci od stopnia trudno\u015bci materia\u0142u, jego zakresu.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| \u0141\u0105czenie przemienne kszta\u0142cenia z u\u017cyciem tablic multimedialnych i bez ich u\u017cycia.<\/td>\n | Wykorzystywanie zada\u0144 projektowych, np. prezentacja zdj\u0119\u0107 efekt\u00f3w pracy, praca z podr\u0119cznikiem, \u0107wiczeniami.<\/td>\n<\/tr>\n | \n| Ograniczenia wynikaj\u0105ce ze specyfiki zaj\u0119\u0107.<\/td>\n | W miar\u0119 potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci, kt\u00f3re wynikaj\u0105 z okre\u015blonej sytuacji nauczyciele: <\/p>\n – wysy\u0142aj\u0105 karty pracy wraz ze szczeg\u00f3\u0142owym komentarzem;<\/p>\n – udost\u0119pniaj\u0105 linki do warto\u015bciowych film\u00f3w lub tutorialu z Internetu;<\/p>\n – tworz\u0105 krzy\u017c\u00f3wki, quizy;<\/p>\n – organizuj\u0105 warsztaty, zaj\u0119cia grupowe z wykorzystaniem program\u00f3w do telekonferencji.<\/p><\/td>\n<\/tr>\n | \n| Ustalenie we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami sposobu potwierdzania uczestnictwa uczni\u00f3w na zaj\u0119ciach oraz termin i spos\u00f3b usprawiedliwiania nieobecno\u015bci uczni\u00f3w na zaj\u0119ciach edukacyjnych.<\/td>\n | \n\n- Usprawiedliwiania poprzez dziennik elektroniczny Librus w okre\u015blonym terminie z podaniem przyczyny nieobecno\u015bci.<\/li>\n
- Je\u015bli ucze\u0144 nie potwierdzi swojej obecno\u015bci poprzez przynajmniej po\u0142\u0105czenie g\u0142osowe na zaj\u0119ciach (w r\u00f3\u017cnym czasie zaj\u0119\u0107), ma nieobecno\u015b\u0107.<\/li>\n
- Nieobecno\u015b\u0107 nale\u017cy zaznaczy\u0107 w dzienniku elektronicznym.<\/li>\n
- O zasadach usprawiedliwiania trzeba poinformowa\u0107 rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| Zapewnienie ka\u017cdemu uczniowi lub rodzicom mo\u017cliwo\u015bci konsultacji z nauczycielem prowadz\u0105cym zaj\u0119cia oraz przekazanie im informacji o formie i terminach konsultacji.<\/td>\n | \n\n- Organizowanie spotka\u0144 online z rodzicami zgodnie z ustalonym harmonogramem za po\u015brednictwem wybranego komunikatora.<\/li>\n
- Ustalenie grafiku konsultacji dla uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n| Ustalenie sposob\u00f3w monitorowania post\u0119p\u00f3w uczni\u00f3w oraz sposob\u00f3w weryfikacji wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, w tym r\u00f3wnie\u017c informowania uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w o post\u0119pach ucznia w nauce, a tak\u017ce uzyskanych ocenach.<\/td>\n | \n\n- Nauczyciel ma prawo zweryfikowa\u0107 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci ucznia ustnie podczas zaj\u0119\u0107 online.<\/li>\n
- Nauczyciel wpisuje temat lekcji do dziennika elektronicznego.<\/li>\n
- Wykorzystuje zak\u0142adk\u0119: zadanie domowe w dzienniku elektronicznym oraz kalendarz, by wpisa\u0107 termin zaj\u0119\u0107 online, przewidywane kartk\u00f3wki, sprawdziany, zadania.<\/li>\n
- O sposobach wykorzystywania aplikacji i zak\u0142adek w dzienniku elektronicznym nauczyciel informuje rodzic\u00f3w.<\/li>\n
- Nauczyciele mog\u0105 korzysta\u0107 z narz\u0119dzi sprawdzaj\u0105cych wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w typu: tabelka do uzupe\u0142nienia.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/p>\n <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" W dniu 1.02.2024 w Szkole Podstawowej im. Bart\u0142omieja Pitiscusa w S\u0142onem, wprowadzono Standardy Ochrony Ma\u0142oletnich: PROCEDURY DOTYCZ\u0104CE ORGANIZACJI ZAJ\u0118\u0106 W SZKOLE PODSTAWOWEJ W S\u0141ONEM I ODDZIA\u0141ACH PRZEDSZKOLNYCH W SZKOLE W CZASIE PANDEMII KORONAWIRUSA \u2013 aktualizacja od 26.08.2021r. REALIZACJA ZAJ\u0118\u0106 -WARIANT A (kszta\u0142cenie stacjonarne) Do szko\u0142y mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 uczniowie bez objaw\u00f3w […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9386"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9386"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9386\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14236,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9386\/revisions\/14236"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | | | | | | | |