{"id":13933,"date":"2023-11-13T15:06:49","date_gmt":"2023-11-13T15:06:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/?page_id=13933"},"modified":"2025-11-02T12:38:35","modified_gmt":"2025-11-02T12:38:35","slug":"etwining","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/?page_id=13933","title":{"rendered":"eTwinning"},"content":{"rendered":"
\n

Program eTwinning \u2013 europejska spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkolna<\/h1>\n<\/div>\n
\"\"<\/div>\n
\n

Szko\u0142a Podstawowa im. Bart\u0142omieja Pitiscusa w S\u0142onem przyst\u0105pi\u0142a do realizacji projektu eTwinning w ramach wsp\u00f3\u0142pracy z innymi, europejskimi szko\u0142ami. Tytu\u0142 naszego wsp\u00f3lnego przedsi\u0119wzi\u0119cia to Environmental Sustainability<\/i><\/a><\/u>.<\/i> Koordynatorem projektu jest nauczycielka j\u0119zyka angielskiego \u2013 pani Anita Kucharczyk, kt\u00f3ra wraz z pedagogami z partnerskich szk\u00f3\u0142 z Turcji i Grecji motywowa\u0107 b\u0119dzie uczni\u00f3w naszej szko\u0142y do nauki i otwarcia na Europ\u0119. Projekty eTwinning rozwijaj\u0105 niezwykle istotne kompetencje spo\u0142eczne, ucz\u0105 efektywnej komunikacji, kreatywno\u015bci podczas szukania nowych rozwi\u0105za\u0144 oraz otwarto\u015bci na r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 kultury europejskiej. W realizacj\u0119 projektu b\u0119d\u0105 zaanga\u017cowani uczniowie z klasy pi\u0105tej wraz z ich wychowawczyni\u0105, pani\u0105 Katarzyn\u0105 Olichwer. W ci\u0105gu najbli\u017cszych miesi\u0119cy \u2013 od listopada 2023 do lutego 2024 roku, uczestnicy projektu b\u0119d\u0105 zaanga\u017cowani w akcje, kt\u00f3re maj\u0105 na celu kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci<\/em> ekologicznej, czyli wykszta\u0142cenie takich postaw i warto\u015bci, kt\u00f3re nastawione s\u0105 przede wszystkim na ochron\u0119 \u015brodowiska<\/em>. Nasze wsp\u00f3lne dzia\u0142ania maj\u0105 na celu pomoc w uchronieniu naszej planety przed niekorzystnym wp\u0142ywem dzia\u0142alno\u015bci cz\u0142owieka. Efekty b\u0119d\u0105 istotne nie tylko dla nas \u2013 wsp\u00f3\u0142czesnych, ale i dla przysz\u0142ych generacji. Platforma eTwinning umo\u017cliwia realizacj\u0119 projektu, kt\u00f3ry ma ogromny wp\u0142yw na nasz\u0105 edukacj\u0119, a jednocze\u015bnie pozwala nam zawrze\u0107 przyja\u017anie ze szko\u0142ami w Europie. Jeste\u015bmy dumni, \u017ce mo\u017cemy wzi\u0105\u0107 udzia\u0142 w tak wa\u017cnym przedsi\u0119wzi\u0119ciu.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Siedmioro uczni\u00f3w klasy pi\u0105tej Szko\u0142y Podstawowej im. Bart\u0142omieja Pitiscusa to uczestnicy europejskiego projektu eTwinning. Wykonali dzi\u015b, korzystaj\u0105c z Canvy, plakaty i has\u0142a promuj\u0105ce Environmental Sustainability, czyli \u2013 Zr\u00f3wnowa\u017cony Rozw\u00f3j \u015arodowiska. W tym samym czasie nasi koledzy z Turcji i Grecji tak\u017ce zmagaj\u0105 si\u0119 z identycznymi zadaniami. Nasz\u0105 szko\u0142\u0119 reprezentuj\u0105 prace uczni\u00f3w ze wspomnianej klasy: Zuzanny Szczeci\u0144skiej, Ma\u0142gorzaty Kostrzewy, Nataszy Specht, Agaty Sukiennik, Antoniego Cymerysa, Emila Skrzypkowskiego i Juliana \u0141ozowskiego. Bardzo prosimy o g\u0142osowanie na ich prace! Najlepszy plakat i logo b\u0119d\u0105 reprezentowa\u0107 nasz\u0105 szko\u0142\u0119 i wezm\u0105 udzia\u0142 w konkursie z naszymi partnerskimi szko\u0142ami w Turcji i Grecji. Poni\u017cej linki do g\u0142osowania na naj\u0142adniejszy plakat i logo:<\/p>\n

plakat<\/div>\n
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSciAnvCPY6wqIGW-zu7yHTuLUykKUqpmWfbwI1Tk5yh0pQZXw\/viewform?usp=sf_link<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
logo<\/div>\n
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdfPQpJgEuuu5Xngxf3Xyi8FDU9G0Wt4z_UQ48OC80XXesp2g\/viewform?usp=sf_link<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Uczniowie klasy 7 ze Szko\u0142y Podstawowej w S\u0142onem przyst\u0105pili do europejskiego projektu eTwinning pod tytu\u0142em \u201eWellbeing\u201d (Dobrostan). Projekt, kt\u00f3rego koordynatork\u0105 jest nauczycielka j\u0119zyka angielskiego \u2013 pani Anita Kucharczyk, ma na celu promowanie dobrostanu uczni\u00f3w poprzez r\u00f3\u017cnorodne dzia\u0142ania wspieraj\u0105ce ich zdrowie fizyczne, emocjonalne i spo\u0142eczne. Szko\u0142a pe\u0142ni rol\u0119 wsp\u00f3\u0142koordynatora, a w projekcie uczestnicz\u0105 szko\u0142y partnerskie z Serbii, Francji, S\u0142owenii, Turcji i Chorwacji. Pierwszym etapem wsp\u00f3\u0142pracy by\u0142o zaprezentowanie si\u0119 uczni\u00f3w na platformie eTwinning przy u\u017cyciu nowoczesnych narz\u0119dzi Web 2.0. Pod okiem nauczycielki informatyki \u2013 pani Arlety Szyngiel oraz wychowawczyni klasy \u2013 pani Aleksandry Wo\u017aniak, uczniowie pisali w j\u0119zyku angielskim o sobie i swoich zainteresowaniach. To dopiero pocz\u0105tek d\u0142ugoterminowej, mi\u0119dzynarodowej wsp\u00f3\u0142pracy, kt\u00f3ra ma na celu rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych i spo\u0142ecznych uczni\u00f3w oraz promowanie zdrowego stylu \u017cycia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

10 grudnia 2024 roku uczniowie klasy 7 Szko\u0142y Podstawowej w S\u0142onem zrealizowali kolejne zadanie w ramach mi\u0119dzynarodowego projektu eTwinning o dobrostanie (Wellbeing). Zadanie polega\u0142o na przygotowaniu \u015bwi\u0105tecznych kartek z \u017cyczeniami w ojczystym j\u0119zyku. Polscy uczniowie wykonali pi\u0119kne, r\u0119cznie zdobione kartki, kt\u00f3re zawiera\u0142y elementy nawi\u0105zuj\u0105ce do tradycji bo\u017conarodzeniowych w Polsce. Nast\u0119pnie wys\u0142ali je do szk\u00f3\u0142 partnerskich we Francji, S\u0142owenii, Serbii i Chorwacji.<\/p>\n\n\n\n

Inicjatywa ta pozwoli\u0142a uczestnikom projektu wymieni\u0107 si\u0119 \u017cyczeniami \u015bwi\u0105tecznymi oraz promowa\u0107 w\u0142asn\u0105 kultur\u0119 i j\u0119zyk. W ramach zadania uczniowie z innych kraj\u00f3w r\u00f3wnie\u017c przygotowali kartki w swoich j\u0119zykach, kt\u00f3re wkr\u00f3tce dotr\u0105 do szko\u0142y w S\u0142onem, wzbogacaj\u0105c do\u015bwiadczenia m\u0142odzie\u017cy i podkre\u015blaj\u0105c mi\u0119dzynarodowy charakter wsp\u00f3\u0142pracy. Projekt rozwija kreatywno\u015b\u0107, wzajemny szacunek i buduje mi\u0119dzynarodowe wi\u0119zi.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Ko\u0142o Emocji w Klasie 7 \u2013 Projekt eTwinning w S\u0142onem<\/p>\n\n\n\n

Uczniowie klasy si\u00f3dmej ze Szko\u0142y Podstawowej w S\u0142onem wzi\u0119li udzia\u0142 w niezwyk\u0142ym projekcie eTwinning, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c z r\u00f3wie\u015bnikami z Francji, S\u0142owenii, Chorwacji i Serbii. Tym razem ich zadaniem by\u0142o stworzenie \u201eKo\u0142a Emocji\u201d \u2013 wizualnej mapy w\u0142asnych uczu\u0107. Pod kierunkiem wychowawczyni, Aleksandry Wo\u017aniak, si\u00f3dmoklasi\u015bci zastanawiali si\u0119, jakie emocje najcz\u0119\u015bciej towarzysz\u0105 im na co dzie\u0144 i jak mo\u017cna je wyrazi\u0107 za pomoc\u0105 kolorowego ko\u0142a. Zadanie polega\u0142o na tym, \u017ce ka\u017cdy ucze\u0144 narysowa\u0142 ko\u0142o i podzieli\u0142 je na cz\u0119\u015bci odpowiadaj\u0105ce r\u00f3\u017cnym uczuciom \u2013 rado\u015bci, smutkowi, z\u0142o\u015bci, zaskoczeniu, strachowi czy spokojowi. Wielko\u015b\u0107 ka\u017cdego wycinka pokazywa\u0142a, jak du\u017co miejsca w ich \u017cyciu zajmuje dana emocja. Niekt\u00f3rzy odkryli, \u017ce ich ko\u0142a s\u0105 pe\u0142ne jasnych, pozytywnych barw, podczas gdy u innych pojawia\u0142y si\u0119 te\u017c ciemniejsze odcienie, symbolizuj\u0105ce trudniejsze chwile. Dlaczego warto tworzy\u0107 Ko\u0142o Emocji? To \u0107wiczenie pomog\u0142o uczniom lepiej zrozumie\u0107 samych siebie \u2013 nazwa\u0107 to, co czuj\u0105, i zastanowi\u0107 si\u0119, dlaczego niekt\u00f3re emocje s\u0105 u nich silniejsze ni\u017c inne. Dzi\u0119ki por\u00f3wnaniu swoich prac z kolegami i kole\u017cankami z klasy mogli te\u017c zobaczy\u0107, \u017ce ka\u017cdy prze\u017cywa \u015bwiat na sw\u00f3j spos\u00f3b, a mimo to wiele nas \u0142\u0105czy. \u0106wiczenie posiada r\u00f3wnie\u017c wymiar mi\u0119dzynarodowy, poniewa\u017c to samo zadanie wykonywali uczniowie z zagranicznych szk\u00f3\u0142. Si\u00f3dmoklasi\u015bci z S\u0142onego mieli okazj\u0119 przekona\u0107 si\u0119, \u017ce emocje nie znaj\u0105 granic \u2013 rado\u015b\u0107, smutek czy niepok\u00f3j wygl\u0105daj\u0105 podobnie niezale\u017cnie od kraju, z kt\u00f3rego pochodzimy. To kolejne ciekawe do\u015bwiadczenie w ich projekcie eTwinning, kt\u00f3re nie tylko zbli\u017cy\u0142o ich do koleg\u00f3w z innych kraj\u00f3w, ale te\u017c pomog\u0142o im lepiej pozna\u0107 samych siebie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Projekt Wellbeing Matters realizowany w ramach europejskiego programu eTwinning sta\u0142 si\u0119 wa\u017cnym elementem lekcji j\u0119zyka polskiego w klasie VII, a to za spraw\u0105 zaanga\u017cowania Pani Wandy Szyma\u0144skiej. Nauczycielka, wykorzystuj\u0105c swoje do\u015bwiadczenie i pasj\u0119 do literatury, zorganizowa\u0142a dla uczni\u00f3w wyj\u0105tkowe zadanie: t\u0142umaczenie inspiruj\u0105cych cytat\u00f3w przygotowanych przez m\u0142odzie\u017c ze S\u0142owenii. Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie nie tylko zg\u0142\u0119biali tajniki j\u0119zyka s\u0142owe\u0144skiego, szukaj\u0105c polskich odpowiednik\u00f3w sentencji, ale tak\u017ce analizowali ich znaczenie w kontek\u015bcie dbania o dobrostan psychiczny.<\/p>\n\n\n\n

Nauczycielka j\u0119zyka polskiego zadba\u0142a, by projekt by\u0142 \u015bci\u015ble powi\u0105zany z podstaw\u0105 programow\u0105. Na lekcjach uczniowie dyskutowali o uniwersalnych warto\u015bciach obecnych w cytatach, por\u00f3wnuj\u0105c je z fragmentami polskiej literatury \u2013 od klasycznych tekst\u00f3w Norwida po wsp\u00f3\u0142czesne wypowiedzi pisarzy. Nast\u0119pnie, pod okiem polonistki, przygotowali w\u0142asne cytaty w j\u0119zyku polskim, kt\u00f3re trafi\u0142y do s\u0142owe\u0144skich partner\u00f3w. Dzi\u0119ki temu zadaniu m\u0142odzie\u017c nie tylko \u0107wiczy\u0142a umiej\u0119tno\u015bci translatorskie, ale te\u017c uczy\u0142a si\u0119, jak wyra\u017ca\u0107 my\u015bli w spos\u00f3b precyzyjny i poruszaj\u0105cy.<\/p>\n\n\n\n

Wszystkie dzia\u0142ania \u2013 od analizy s\u0142owe\u0144skich tekst\u00f3w po tworzenie polskich sentencji \u2013 odbywa\u0142y si\u0119 w ramach regularnych zaj\u0119\u0107 j\u0119zyka polskiego. Pani Wanda, \u0142\u0105cz\u0105c metody tradycyjne z nowoczesnymi narz\u0119dziami (np. platform\u0105 eTwinning), udowodni\u0142a, \u017ce lekcje ojczystego j\u0119zyka mog\u0105 by\u0107 przestrzeni\u0105 do mi\u0119dzynarodowego dialogu, a s\u0142owa \u2013 nawet te najprostsze \u2013 maj\u0105 moc inspirowania innych, niezale\u017cnie od granic. \ud83c\udf0d\u2728<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Klasa VII Szko\u0142y Podstawowej im. Bart\u0142omieja Pitiscusa w S\u0142onem zrealizowa\u0142a kolejne zadanie w ramach mi\u0119dzynarodowego projektu eTwinning Wellbeing, po\u015bwi\u0119conego dobremu samopoczuciu. Pod kierunkiem nauczycielki j\u0119zyka polskiego, pani Wandy Szyma\u0144skiej, m\u0142odzie\u017c zg\u0142\u0119bia\u0142a temat uwa\u017cno\u015bci (\u201emindfulness) podczas kreatywnej lekcji. Na zaj\u0119ciach uczniowie dyskutowali o istocie \u017cycia \u201etu i teraz\u201d \u2013 analizowali, jak \u015bwiadome skupienie na oddechu, zmys\u0142ach i detalach otoczenia pomaga redukowa\u0107 stres i budowa\u0107 wewn\u0119trzny spok\u00f3j. Rozmawiali o tym, \u017ce mindfulness to nie tylko technika relaksacji, ale spos\u00f3b na pe\u0142niejsze do\u015bwiadczanie codzienno\u015bci: ws\u0142uchiwanie si\u0119 w szelest li\u015bci, obserwowanie gry \u015bwiat\u0142a w chmurach czy \u015bwiadome odczuwanie zapach\u00f3w natury. By prze\u0142o\u017cy\u0107 teori\u0119 na praktyk\u0119, si\u00f3dmoklasi\u015bci udali si\u0119 na \u201espacer uwa\u017cno\u015bci\u201d w okolicach szko\u0142y. Wyposa\u017ceni w aparaty, uwieczniali obiekty, kt\u00f3re przyku\u0142y ich uwag\u0119 podczas medytacji w ruchu: pierwsze wiosenne p\u0105ki, faktur\u0119 kory drzew, ka\u0142u\u017ce odbijaj\u0105ce niebo czy poruszane wiatrem trawy. Ka\u017cde zdj\u0119cie sta\u0142o si\u0119 fotograficznym dziennikiem przemy\u015ble\u0144 \u2013 materialnym \u015bladem chwil, podczas kt\u00f3rych zatrzymali si\u0119, by poczu\u0107 g\u0142\u0119biej \u015bwiat wok\u00f3\u0142 siebie. Powsta\u0142a w ten spos\u00f3b galeria \u201eUwa\u017cne oko\u201d zostanie udost\u0119pniona szko\u0142om partnerskim w ca\u0142ej Europie na platformie eTwinning. \u201eTo \u0107wiczenie pokaza\u0142o nam, \u017ce pi\u0119kno kryje si\u0119 w pozornych drobiazgach\u201d \u2013 podsumowa\u0142a jedna z uczennic. Jak zaznacza pani Szyma\u0144ska: \u201eMindfulness okaza\u0142 si\u0119 nie tylko lekcj\u0105 wyciszenia, ale i inspiracj\u0105 do tw\u00f3rczego wyra\u017cania refleksji\u201d. Projekt Wellbeing b\u0119dzie kontynuowany poprzez kolejne dzia\u0142ania promuj\u0105ce r\u00f3wnowag\u0119 psychiczn\u0105 m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Program eTwinning \u2013 europejska spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkolna Szko\u0142a Podstawowa im. Bart\u0142omieja Pitiscusa w S\u0142onem przyst\u0105pi\u0142a do realizacji projektu eTwinning w ramach wsp\u00f3\u0142pracy z innymi, europejskimi szko\u0142ami. Tytu\u0142 naszego wsp\u00f3lnego przedsi\u0119wzi\u0119cia to Environmental Sustainability. Koordynatorem projektu jest nauczycielka j\u0119zyka angielskiego \u2013 pani Anita Kucharczyk, kt\u00f3ra wraz z pedagogami z partnerskich szk\u00f3\u0142 z Turcji i Grecji motywowa\u0107 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13933"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13933"}],"version-history":[{"count":11,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15079,"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13933\/revisions\/15079"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.spslone.zgora.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}